幼升小擇校，除了關注各類政策和學校信息，“過來人”家長的經驗分享也是非常重要的參考。作為浦東民辦小學佼佼者，福山正達外國語小學以培養具有“大氣、正氣、雅氣、靈氣”的福娃為目標，學校師資強大，各學科均有項目組長領銜、區級骨干教師支撐。【早教中心】

　　今天的“專訪”，我們邀請到在2018幼升小成功“上岸”的齊齊的媽媽，她博學好問的兒子以優異的成績考入浦東新區福山正達外國語小學。她將從“育兒”、“擇校”和“準備”三個角度，為大家做一次干貨爆棚的經驗分享，提供實用的升學建議。【早教中心】

　　我們希望為“給孩子帶得走的能力，而不是背不動的書包”理念下的雙核早教課程提供迭代的反饋以及效果的印證，相信也會對廣大關注早期教育的家長有所幫助和借鑒。

　　（以下“Q”為起點君提問，“A”齊齊媽媽回答）

　　Q：您為什么選擇福山正達外國語小學？這個學校哪里吸引您呢？【早教中心】

　　A：主要是參加福山正達的開放日，聽了校長的介紹，學校的目標是把每一個孩子培養成陽光、快樂的人，我覺得這和我們家的教育理念比較契合。

　　再加上近距離接觸后，我發現老師人都很和藹可親。我記得面談當天有個小朋友不太舒服，老師就把他帶出來，給予小孩安慰幫他穩定情緒。這方面我很認可。

　　Q：您能談談福山正達的面談情況嗎？

　　A：面談是對孩子綜合能力的全面考察。今年面談小朋友會有獨立的面談環節，獨立面談的時候其他的小朋友會在邊上等待，這時候邊上就會有老師觀察小朋友的表現，看他們是不是遵守紀律，能否保持安靜。【早教中心】

　　我們小朋友出來的時候和我說，媽媽有一道題我沒做出來，題目是四個小孩分10塊餅干，要等分，不能用小數表示。他說他做不出，但是把自己真實的想法告訴老師了，他說剩下兩塊餅干都掰一半。我覺得其實答對答錯已經不重要了，學校考察的目的已經達到了，任何情況下小朋友都要勇于表達，有一個解決問題的態度。據我家孩子反映，除了這道題，其他方面他還是比較自信的，都答出來了。

　　Q：通過面談，您覺得福山正達適合什么樣的孩子？

　　A：整體感覺福山對英語要求比較高，面談的時候會考察讀句子，讀繪本，單詞等等，還是有點難度的。

　　此外，福山正達可能更側重有規則意識的孩子。我覺得平時的行為規范，待人禮貌這些都很重要。見到老師記得問好，離開的時候也要說老師再見，這些基本的禮貌要做到。當然，這些需要家庭從小教育，孩子從小養成。

　　Q：在孩子成長過程中，您比較看重哪方面的培養？【早教中心】

　　A：我們主張孩子應該快樂地玩并且要會玩，所以平時不會把他所有時間都塞滿學習任務。早教中心從內容和形式上能做到讓小朋友比較喜歡，在快樂中學習，在玩耍中得到能力的可持續培養。

　　我比較側重培養孩子獨立思考與判斷的能力，讓孩子找到他的興趣所在，遵從孩子自己的內心，然后鼓勵和支持他前進。

　　Q：您家是從什么時候開始準備幼升小的？

　　A：我們從小班就開始關注幼升小了。我比較看中孩子的思維邏輯能力、動手能力。我家孩子各方面其實都還不錯。邏輯思維的話，我們會在家給他設計一些小游戲，一些課件上的游戲其實可以在實際應用中再拓展一下。

　　Q：對于之后幼升小的家長有什么建議？

　　A：在孩子還小的時候就要帶他出去多見識見識，畢竟見識多了膽子就大了。我家小朋友從小性格就比較內向靦腆，早教中心的老師對他的幫助很大，一開始讓他自我介紹的時候他不敢，屬于那種會哭泣的小男孩，但是通過能力早教的培養，現在就沒有這種情況了。我覺得小朋友還是要多歷練。

　　放平心態很重要，要做有準備的人。不要在備考階段傳遞給孩子緊張、焦慮的情緒。我們從一開始目標就比較明確，面對心儀的名校不卑不亢，一步步去完善自己的短板。

　　此外，整個家庭的育兒觀念一定要保持高度一致。

　　特別供稿：能力早教

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