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幼升小|入園前必須了解的課程設(shè)置!一文搞懂PYP、STEAM、Montessori是什么——贏在起點(diǎn)
2018-07-03 14:15:44 來(lái)源: 互聯(lián)網(wǎng)
導(dǎo)語(yǔ):許多家長(zhǎng)在了解幼兒園時(shí)會(huì)關(guān)注其課程體系,各區(qū)示范園的特色課程五花八門(mén),但大都以閱讀、音樂(lè)、舞蹈、科學(xué)等為主;而國(guó)際雙語(yǔ)類(lèi)幼兒

  導(dǎo)語(yǔ):許多家長(zhǎng)在了解幼兒園時(shí)會(huì)關(guān)注其課程體系,各區(qū)示范園的特色課程五花八門(mén),但大都以閱讀、音樂(lè)、舞蹈、科學(xué)等為主;而國(guó)際雙語(yǔ)類(lèi)幼兒園的課程就有點(diǎn)讓人摸不著頭腦了,PYP課程、蒙氏課程、STEAM課程等等,聽(tīng)起來(lái)高大上,但實(shí)際上是什么內(nèi)容呢?【早教中心】

  今天托幼君就結(jié)合上海各大國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的實(shí)際情況,為大家解析各類(lèi)課程的特點(diǎn),希望寶爸寶媽結(jié)合自家孩子的特點(diǎn),為其選擇合適的幼兒園。

  IB-PYP課程【早教中心】

  什么是IB?

  IB即國(guó)際文憑組織——IBO(International Baccalaureate Organisation),為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程,為3-19歲的學(xué)生提供智力,情感,個(gè)人發(fā)展,社會(huì)技能等方面的教育,使其獲得學(xué)習(xí),工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。【早教中心】

  IB課程有三個(gè)項(xiàng)目,可以單獨(dú)教學(xué)或統(tǒng)一授課:

  大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP(Diploma Program)

  中學(xué)項(xiàng)目MYP(Middle Years Program)

  幼兒園-小學(xué)項(xiàng)目PYP(Primary Years Program)

  大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP適合于16—19歲的學(xué)生,學(xué)制2年;中學(xué)項(xiàng)目適合于11—16歲的學(xué)生,學(xué)制5年;幼兒園-小學(xué)項(xiàng)目適合于3—12歲的學(xué)生,學(xué)制5年。

  什么是PYP?【早教中心】

  PYP是國(guó)際文憑組織為具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育需求的3-12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的,其核心是形成對(duì)重要概念的理解、形成積極的態(tài)度、掌握基本的知識(shí)和技能、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)。在教育活動(dòng)和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識(shí)和技能的發(fā)展。

  PYP課程核心是以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式。六大跨學(xué)科的探究主題為學(xué)生提供探索未知世界的框架。這6個(gè)主題是:我們是誰(shuí)?我們?cè)谑裁磿r(shí)空?我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己?世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)?我們?nèi)绾巫晕医M織?我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球?【早教中心】

  國(guó)際文憑組織(IBO)認(rèn)為,3-5歲的幼兒至少要對(duì)6個(gè)主題中的4個(gè)主題加以探索,同時(shí)要求在這4個(gè)主題當(dāng)中必須包括2個(gè)與所有幼兒緊密相關(guān)的主題,這2個(gè)主題是:我們是誰(shuí)?我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己?

  PYP是通過(guò)利用兒童已有的知識(shí),提供新經(jīng)驗(yàn)的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)幼兒去建構(gòu)來(lái)自周?chē)澜绲囊饬x。

  采用 PYP課程的園所代表:

  摩根亨利幼兒園 MHKids(閔行)

  世界外國(guó)語(yǔ)幼兒園(青浦)

  維多利亞幼兒園(浦東、閔行、徐匯)

  常青藤幼兒園(浦東)

  STEAM課程

  什么是STEAM?

  STEAM是一種教育理念,有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識(shí)的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。

  STEAM和STEM有什么區(qū)別?

  STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議,為加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念,即科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高,培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),從而提升其全球競(jìng)爭(zhēng)力。近期加入了Arts,也就是藝術(shù),變得更加全面。

  STEAM到底在教什么?

  STEAM作為課程,更多的是教“思考方法”而不是“知識(shí)點(diǎn)”。在幼兒園階段,STEAM課堂更多的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

  例:手工課,任務(wù)——做沙包。

  常規(guī)課堂

  第一步,教怎么裁剪布料;第二步,教用針線來(lái)縫合;第三步,縫的時(shí)候收針怎么做。最后,把沙包封上口,填充沙子。學(xué)生只要按老師教的方法一步一步做,就可以做出一個(gè)統(tǒng)一的小沙包來(lái)。

  STEAM課堂

  第一步,老師問(wèn)學(xué)生,沙包是干什么用的。你要回答這個(gè)問(wèn)題,就得和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),思考它的功能是什么。沙包是玩的時(shí)候互相丟的,打到人的時(shí)候不能很疼,就不能用堅(jiān)硬的材質(zhì)來(lái)做,但又要保證丟得遠(yuǎn),還得有一定的重量。這樣思考后,學(xué)生自然會(huì)去想要實(shí)現(xiàn)這些現(xiàn)實(shí)功能,需要用什么材料。所以第二步,老師會(huì)讓學(xué)生自己選擇用什么材料做沙包比較合適。第三步才是怎么做。做完之后還有第四步,一定要丟一丟檢測(cè)一下,用現(xiàn)實(shí)來(lái)反饋。   

  這小小手工課的四步驟,體現(xiàn)了STEAM教育核心:

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 → 設(shè)計(jì)解決方法 → 利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識(shí)解決問(wèn)題 → 運(yùn)用理性方法驗(yàn)證解決效果

  它不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識(shí)點(diǎn),而是強(qiáng)調(diào)掌握一種思考方法。

  采用STEAM課程的園所代表:

  萬(wàn)科幼兒園(閔行)

  美星幼兒園(普陀、浦東)

  奇思幼兒園(普陀)

  艾思坦幼兒園(松江)

  Montessori(蒙臺(tái)梭利)課程

  什么是Montessori?

  蒙臺(tái)梭利(Montessori)教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士?jī)A其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里,有豐富多彩的教具,它們都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”。

  Montessori都包含什么內(nèi)容?

  蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過(guò)自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。

  具體教學(xué)中Montessori如何體現(xiàn)?

  日常生活教育:包括基本動(dòng)作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀等,培養(yǎng)日常生活自理能力,以及互動(dòng)、愛(ài)物等好習(xí)慣。

  感官教育:培養(yǎng)敏銳的感官,進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較、判斷的習(xí)慣與能力。

  數(shù)學(xué)教育:使用直觀教具玩數(shù)學(xué)。讓孩子在學(xué)具操作中懂得數(shù)與量的關(guān)系,感受四則運(yùn)算的快樂(lè)。

  語(yǔ)言教學(xué): 讓孩子通過(guò)對(duì)實(shí)物的描述,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,同時(shí)滲透文字活動(dòng),培養(yǎng)閱讀能力,為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。

  文化教育: 蒙氏教室里備有動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史、地質(zhì)等各方面教具,使兒童在玩中探索科學(xué)的奧秘,從宏觀到微觀,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

  采用蒙臺(tái)梭利課程的園所代表:

  普瑞姆蒙臺(tái)梭利幼兒園(浦東)

  Apple Montessori(浦東、徐匯、黃浦)

  蒙雅蒙特梭利之家(浦東)

  蒙世學(xué)堂(浦東、徐匯)

  宜樂(lè)兒童之家(AJA)(浦東)

  國(guó)際兒童社區(qū)(IKC)(閔行)

  菲索幼兒園(浦東、松江)

  私立蒙特梭利(MSS)(青浦、徐匯、嘉定、閔行)

  安淇?jī)河字蓤@(徐匯)

  德意學(xué)堂(LSA)(浦東)

  民辦安蒙幼兒園(靜安)

  以上就是目前最火的三種課程啦,無(wú)論是PYP、STEAM,還是Montessori其宗旨都是關(guān)注孩子自身,幫助其在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上在實(shí)踐中發(fā)展。寶爸寶媽們?cè)谶x擇幼兒園(以及小學(xué))時(shí),還是要考察學(xué)校的課程設(shè)置,看其是否符合孩子的發(fā)展方向。總之,適合孩子的才是最好的。

  特別供稿:上海幼升小指導(dǎo)

  微信號(hào):shanghai-elitebaby

  本文為公眾號(hào)“上海幼升小指導(dǎo)”原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

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